有人说，9岁前，千万不要让孩子学画画，这是为什么？这样的错误观念导致儿童天生有的创意性绘画渐渐消失，日本儿童美术教育专家，画家鸟居昭美提醒家长，孩子拥有与生俱来的绘画能力，家长要守护这种能力，而不是要求孩子画得像，更不要教孩子画形象。因为过早画形象，就像是给孩子戴上了有色眼镜，使他们无法用自己的眼睛去看、用自己的语言去表达，无法概括自己的想法，无法把自己的感受、发现真实地画出来。
孩子的画是和成人的画完全不一样的。成人所感兴趣和欣赏的画和孩子的绘画行为有着完全不同的意义，因此，以成人的眼光去判别和鉴赏孩子的画并不恰当。
孩子在画画时成人切勿在旁边指指点点，这样会对孩子的绘画造成干扰。
教儿童美术绘画的最好时期是6岁以后，在此之前，切勿给孩子教授任何形状、画法、简笔画、涂颜色等实则是成人世界里的画画逻辑，因为这些都不是孩子的画，教给孩子画这些，孩子就不能画出属于自己的画。同时，过早的教孩子画形象也会阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐，以及由绘画发展出来的一些基本能力。
对于少儿美术绘画是不能用好坏来评价的，更不能用来做类似心理分析以试图判断孩子的性格，这完全没有意义。孩子的涂鸦仅仅和哭笑一样，是表达心情的一种方式。一幅孩子为了表达自己内心的感受或想法的画，即使在技艺上还未成熟，但通过这种自由的绘画方式使得表达的愿望得到满足并体验到了愉悦，这就是孩子表达的快乐。
那么如何与孩子进行少儿美术绘画方面的交流呢？孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，即孩子的画是“听”了才能明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被“听”了，被理解了，他们才会感受到表达的乐趣，他们的绘画行为才有意义。
请记住，无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，这种能力是幼儿在成长过程中自然获得的能力，不同年龄的孩子会自然地表现与之年龄相符的绘画能力。对成人来说，最重要的事是守护孩子的这种能力，为他们创造绘画活动的环境与氛围。
孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的，等孩子过了六至九岁，系统性地教授绘画知识和技能才开始变得有意义。而在此之前，以成人方式的教授孩子如何作画，都是拔苗助长的“负面”行为，反而会毁掉孩子的天资。每一个孩子在幼儿时期都是天生的画家。
孩子涂鸦之后，有时会把自己的作品破坏掉，如画好的小车剪下来，画好的小人剪下来，让它们打斗，这其实是孩子在发展造型能力，家长应该高兴。
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